Cecilia Braslavsky

Cecilia Braslavsky (5 January 1952 – 1 June 2005) was an Argentine educator, pedagogue, and author. She served as Director-General of Educational Research in the Argentine Ministry of Education and Director of UNESCO's International Bureau of Education.^[1]

Braslavsky was born in Buenos Aires in 1952. She received degrees from the University of Buenos Aires and University of Leipzig (Ph.D.). She was a professor at the University of Buenos Aires, Educational Coordinator of the Latin American Social Sciences Faculty (1984-92), Coordinator of the Argentine Basic Contents Programme (1993), Director-General of Educational Research in the Argentine Ministry of Education (1994), and she was appointed Director of UNESCO's International Bureau of Education in 2000. A prolific writer, her essay Rehaciendo escuelas: hacia un nuevo paradigma en la educación latino-americana (1999), received the Andrès Bello Award for Latin American Thought. She died of cancer in Geneva, Switzerland in 2005.^[1]

Selected works

• Braslavsky, C. y Halil, K. (2005). Textbooks and Education for All: Research findings and lessons learnt. UNESCO: IBE.
• Braslavsky, C. (2004). Diez factores para una educación de calidad para todos en el siglo XXI. Documento básico de la XIX Semana Monográfica de la Educación - Educación de calidad para todos: Iniciativas Iberoamericanas. Madrid: Fundación Santillana.
• Braslavsky, C.; Acosta, F. y Jabif, L. (2004). Directores en Acción - Módulos de formación en competencias para la gestión escolar en contextos de pobreza. Buenos Aires : IIPE/UNESCO Buenos Aires.
• Braslavsky, C.; Abdoulaye, A. y Patiño, M. I. (2003). Developpment curriculaire et “bonne pratique” en éducation. UNESCO : BIE, Serie de Documents du BIE – 2.
• Braslavsky, C. y Acosta, F. (2001). El estado de la enseñanza de la formación en gestión y políticas educativa en América latina [The state of teacher training in educational management and policies in latin America]. Buenos Aires: IIEP.
• Braslavsky, C. (2001). La educación secundaria. ¿Cambio o inmutabilidad ? Análisis y debate de proceso europeos y latinoamericanos contemporáneos [Secondary education: changeable or immutable? Analysis and debate of the contemporary European and Latin American process]. Buenos Aires: IIEP.
• Braslavsky, C. (2001). As nova tendências mundiais e as mudanças curriculares na educação secundária latino-americana na década de 90 [New worldwide tendencies and curricular changes in Latin-American secondary education in the 90’s decade], Serie Educaçao, vol. 8. Brasilia : Cadernos UNESCO Brasil.
• Braslavsky, C. (1999). Re-haciendo escuelas: Hacia un nuevo paradigma en la educación latinoamericana [Remaking schools: towards a new paradigm in Latin American education]. Buenos Aires: Santillana.
• Braslavsky, C. y Tiramonti, G. (1990). Conducción educativa y calidad de la enseñanza media. Buenos Aires: FLACSO‑Miño y Dávila.
• Braslavsky, C.; Cunha, L.A.; Filgueira, C. y Lemez, R. (1989). La educación en la transición democrática: los casos de Argentina, Brasil y Uruguay. Santiago de Chile: OREALC‑UNESCO.
• Braslavsky, C. (1987). La juventud argentina: informe de situación. Buenos Aires: CEAL.
• Braslavsky, C. (1985). La discriminación educativa en la Argentina. Buenos Aires: GEL‑ FLACSO.
• Braslavsky, C. (1984). Mujer y educación. Santiago de Chile: OREALC‑UNESCO.
• Tedesco, J.C.; Braslavsky, C. y Carciofi, R. (1983). El proyecto educativo autoritario. Argentina 1976‑1982. Buenos Aires: FLACSO. Reprint GEL‑FLACSO, 1985. Reprint Miño y Dávila S.R.L., 1986.

References